随着我国进入新的发展阶段,产业升级和经济结构调整不断加快,对技能型人才不断提出新的要求,在国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》中,明确提出教学过程与生产过程相对接,全面提升教育教学质量,这给教师带来了新的挑战与机遇。《常用工具软件》作为中等职业技术学校计算机应用专业的核心课程,是学生走向工作岗位后的必不可少的技能。传统的教学方法培养的人才在创新能力、团队合作能力等方面,已不能满足目前企业对人才的要求。针对这一现象,结合目前中等职业学校课程教学方法单一、教师机械控制课堂、学生学习兴趣不高的问题,将行动导向教学法应用于本课程改革,采用对照实验法,选取计算机应用专业的两个班级进行实验。在解决问题的过程中,用文献研究法研究了中等职业学校学生和课堂的特点,用同样的方法研究了行动导向教学法和《常用工具软件》课程现状,利用问卷调查法调研了实验学校的学习和教学现状,并进行了行动导向教学法教学设计研究,设计了典型章节的教学案例。教学实践研究持续了一个学期,期末对学生进行了第二次问卷调查,通过对比分析,发现行动导向教学法提高了学生学习的兴趣和课堂的参与度,提高了学生合作交流和多渠道获取信息的能力、自主学习的能力,提高了学生的对知识技能的理解和记忆。