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时态是反映动词时间状态的一个标识。它是一种标示动作或状态的时间的动词形式。在现代语言学框架下,英语时态主要有两种:一般现在时和一般过去时。时态、时间的话题一直是语言学研究的热点,而两者的关系也并非是简单对等的。历史现在时融合了现在时和过去时的形式,用现在时态描述过去发生的事件。尽管历史现在时的使用被视为叙事过程中的亮点,但这一时态仍备受争议。目前,对历史现在时的研究主要从传统理论、语义、句法等角度进行,而对其使用的认知过程的研究尚未引起足够重视,也缺乏系统的理论分析。注意视窗(Viewing Arrangement)这一舞台模型重要相关理论,恰好可用来深入细致地分析信息获取过程和历史现在时的使用机制。跳出生成语法框架,在空间语法(Space Grammar)的基础上,Langacker(1991)发展出认知语法(Cognitive Grammar)。Langacker主张用典型模型(Canonical EventModel)来解释句法成分和结构。作为“典型模型”中重要的理论,舞台模型(StageModel)认为说话人和听话人是一种观察者(viewer),观察话语中明确表达出来的内容。有时,说话人和听话人在话语中明确表达出来,作为背景成分出现在舞台上,成为被观察的客观对象。在更多的情况下,说话人和听话人并不在话语中被明确表达出来,只作为观察平台,从那里观察舞台上的内容。该理论的宗旨在于揭示语法构造和基本句型背后的那座认知冰山。本文以历史现在时态作为研究对象,运用认知语法中的视窗理论,对历史现在时如何认知事件如何构建回忆进行探索和分析,以揭示身体、物体、空间、知觉、情感在认知时态中扮演的角色。注意视窗是一种认知模式,具有较强的认知阐释力,为历史现在时的研究提供了新的视角和分析方法。