博物馆课程资源是所有课程资源中的十分重要的一种类型。将博物馆课程资源合理的运用于中学历史教学中可以激发学生的学习兴趣，丰富学生的知识文化，使其更加全面的掌握历史知识，同时可以促使学生学习方式的改变，并且在一定程度上有助于教师素质的提高。本文分五部分来介绍博物馆课程资源在中学历史教学中的运用。第一部分为绪论，分析整理了国内外关于课程资源、历史课程资源、博物馆课程资源等的开发和利用的相关的文献资料；同时对文章中涉及到的相关概念进行了阐释和界定；并且提出了开展本研究的思路、研究的方法以及研究的意义与创新之处等。第二部分主要介绍了中学历史教学中开发利用博物馆课程资源的原因、意义以及原则，同时提出了博物馆课程资源开发利用的思路与步骤。第三部分主要以建川博物馆为例，介绍了博物馆历史课程资源与高中历史教材整合的方式。首先，对建川博物馆课程资源进行了简述与分类，并总结了建川博物馆课程资源的特色；其次，将建川博物馆的课程资源与人民版高中历史教材进行了整合；最后，总结归纳出本次整合的特点。第四部分主要以建川博物馆为基础，以案例的形式论述了博物馆历史课程资源开发与利用的策略与形式。该部分主要设计了学校课堂教学、博物馆半自助教学以及主题活动教学等三个案例。第五部分主要对博物馆课程资源的开发提出了一些建议。其中，简单的介绍了开发与利用博物馆课程资源的时候，应当处理好与历史教材、教学以及高考等的关系；应当重视资源的价值导向、教师自身素质以及课程的类型与时间的设置等问题；应当设法采取多种多样的形式利用博物馆课程资源。