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结构游戏组织形式、压力情境与4-5岁幼儿坚持性的实验研究

来源 :辽宁师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：jizhe1983621

【摘 要】

：

坚持性是个体在行动中坚定不移、坚持不懈,努力克服一切困难和障碍,完成既定目标的品质,是幼儿学习品质的重要内容。本研究选取鹤壁市某公立幼儿园96名4岁3个月到4岁9个月的幼儿作为研究对象,采用实验法,以结构游戏的组织形式、压力情境为自变量,以幼儿的坚持性为因变量,探究结构游戏的组织形式、压力情境对幼儿坚持性的影响。研究得出以下结论:1.在结构游戏中,不同组织形式对4-5岁幼儿的坚持性有显著性影响,幼

【作 者】

：

王燕鸽 

【出 处】

：

辽宁师范大学

【发表日期】

：

2020年01期

【关键词】

：

结构游戏 组织形式 压力情境 坚持性 4-5岁幼儿 

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