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尼古丁降解菌SCUEC1菌株的降解特性、基因组序列分析和agnG基因的克隆
【机 构】
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中南民族大学
【出 处】
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中南民族大学
【发表日期】
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2017年期
其他文献
植物体内Rubisco(ribulose-1,5-bisphosphate carboxylase/oxygenase)含量约占叶片可溶性蛋白的一半,量大但效率却很低,Rubisco只有当处于活化态时,才能催化CO2的固定。磷酸糖类如RuBP易与Rubisco结合形成钝化态复合体,造成Rubisco构象改变且处于失活态。Rubisco活化酶(RCA)是一种核编码的可溶性叶绿体蛋白,具有ATPase
摘要：在新课程实施过程中，广大教师逐步由原来的不适应转变为课程改革的推动者，考虑到学生的差异性和课本的局限性。笔者结合农村初中的实际情况，在使用教材素材中提倡使用自主探究性素材；善于开拓约束性学习素材；重视使用情景性欢快素材；设计流动性有机素材。 关键词：新课程；初中数学教材；加工处理 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）02-0109 新一轮基
摘 要： 在数学课堂教学中，要提高学生的阅读能力，教师可从以下方面入手：首先在自学环节中培养学生的阅读能力，其次在小组合作学习中培养学生的阅读能力，最后在探究学习活动中培养学生的阅读能力。只有在学生的主观意识中播下数学阅读的种子，才能使数学阅读成为学生的自觉行为，从而受益终身。 关键词： 数学课堂教学 自学环节 小组合作学习 阅读能力 探究学习活动 随着教学改革的深入，从教学人性化的角度出发，
本文在综述了植物生殖生态学的研究进展及理论意义的基础上，将这一生命科学中的热门学科的方法运用于对内蒙古草原的重要牧草——羊草的研究，旨在揭示其结实率低的生殖原因，提高其种子产量，以满足畜牧业生产和沙漠化治理中的需要。主要运用激光共聚焦显微镜等先进技术对羊草的生殖过程进行探讨，观测了羊草的雌雄配子体结构与发育过程、花粉生活力和寿命、柱头可授时间和花粉流密度分布等指标，并综合分析了这些因素与羊草结实率
摘 要： 数学是初中阶段最重要的基础性学科之一，对学生自身发展具有十分重要的作用。初中数学课堂教学的主要目的是激发学生学习兴趣，提高学生素养，随着教学改革的不断深入，不断凸显学生学习主体地位，丰富课堂教学模式。作为新型教学模式之一，情境创设教学具有理论联系实际、学生广泛参与等不可比拟的显著优势，在实现教学目标、培养学生学习能力方面起到非常重要的作用。本文主要分析初中数学课堂情境创设的必要性，并具体
摘 要： 如何在数学课堂教学中发展学生的创造性思维？首先要改进教师的教学方式；其次要从创造性思维的特点出发，培养学生的探索兴趣和善于提出问题的能力，激发学生的创新潜能，从训练思维的变通性、发散性、独创性、跨越性和精密性等方面培养学生的创新精神，发展学生的创新思维，使之成为创新型人才。 关键词： 数学课堂教学 教学方式 创造性思维 培养策略 培养具有创新精神、创新能力和实践能力的创新型人才是时代
摘 要： 高中数学因其严密性和逻辑性要求学生具有较强的思维能力，需要引入新的方式，体验式教学就是其中一种。本文对现如今高中数学课堂中存在的缺陷进行了分析，并就如何应用体验式教学提出了相关措施。 关键词： 体验式教学 高中数学教学 教学应用 1.引言 体验式教学就是在教学过程脱离传统的死板讲授课本知识的方法，通过创设情境等方式使学生参与到课堂教学中，通过体验的方式学习知识。教师要充分认识到体验
目的 本研究通过检测不同心脏病所致的慢性心力衰竭（心衰）患者血清中抗β2肾上腺素能受体（β2—AR）自身抗体，探讨心功能发生病理性改变时，自身抗体的产生与疾病的相关性。同时建立
摘 要： 课堂提问是课堂教学的常用方法，教师讲课离不开提问。本文着重对中职数学课堂提问中存在的问题，中职数学课堂有效提问的标准，中职数学课堂有效提问的类型，中职数学课堂有效提问的理答技巧进行了探究。 关键词： 中职数学教学 课堂提问 有效性 教育心理学研究表明：学生的思维往往从问题开始。古语亦云：学起于思，想源于疑。美国著名数学家哈尔莫斯说：“问题是数学的心脏。”课堂提问是组织课堂教学的中心环