初中数学教材相关论文
随着教育发展和社会的不断进步,越来越多的数学和教育界的专家学者开始关注数学教育中的数学文化。教材是学生进行学习活动的核心......
数学文化作为数学教育教学研究中的热点话题,得到了大量专家、学者的高度关注。本文从数学文化的视角,采用文献研究法、文本分析法......
数学史是数学教育不可或缺的内容,《义务教育数学课程标准（2022年版）》也指出数学史融入数学教学的必要性,但是当前数学史融入初中数......
教材是教师的教、学生的学的主要载体和依据，教学过程中，通过挖掘教材正文的内容、例题、课后的习题等显隐性资源，有效地培养学生的“......
初中数学的单元解读是基于核心素养的衍生物，重视教学的主体性，注重执教者个体思想的注入.而且单元解读的视角、方法和范式直接决定......
数学史是数学文化的重要组成.研究初中数学“有理数”单元中数学概念的历史，分析不同版本教材“有理数”单元中数学史的编排章节、......
基于跨学科的数学项目式学习要求，对国内现行6版初中数学教材的“综合与实践”内容进行分析，可为一线教师提供参考.从活动任务维度分......
数学教材作为数学教学的重要资源,具有十分重要的研究价值。本研究以“方程与不等式”内容为例,采用文献研究、统计、比较和访谈等......
1993年后,以《义务教育数学课程标准（2011）》为指导,我国义务教育阶段的教材呈现出多元化趋势。每个版本的教材都存在着各自的优缺点......
文章选取我国“人教版”初中数学教材和澳大利亚“HMZ版”数学教材中有关“勾股定理”的内容,分别从结构体系、正文呈现方式、插图......
对数学学科核心素养模式下数学教材的育人目标、数学教材优化策略进行了分析，并从读出教材“结构点”、构建新颖数学教材结构体系、......
新课程改革以来,数学史在数学教学中的地位逐步提升,各版本的数学教材中融入了大量的数学史料,课程标准对此也进行了相关要求。在......
教材是课程的重要载体,不仅承载可教可学的数学知识,还包含组织和引导教与学的效用,体现“如何教”和“如何学”的动态属性,以及隐......
在我国实施新的一轮课程改革之后,我国初中数学教材中的“阅读材料”的数量明显较改革之前增加了。这些阅读材料内容丰富,蕴藏着重......
分析历史可以发现,无理数本质上是不能用整数之比来表示的数,它是相对于有理数提出来的客观存在的数概念.由此,可以提出对教材中无......
指导学生阅读数学教材是教师课堂教学不可缺少的环节,是教师培养学生课前自学,提升学生自学能力的重要方式.教师应认识指导学生阅......
幻方,又叫纵横图,是指在一个正方形的格子中,排列有若干个整齐的数,正方形每一横行、每一竖列以及对角线上的几个数之和都相等,和......
教科书的区域化使得不同版本的教科书各具特点.本文以人教版和湘教版“图形和几何”部分为例,对它们之间的旁白进行了比较分析.分......
点评新课标华师大版初中数学教材中课题材料的类型，并通过几个教学案例从不同方面来阐述课题材料在教学活动中的灵活应用，能达到......
九年义务教育初中数学教材(华师大版)增加了与知识点有关的“阅读材料”,其目的是激发学生的兴趣,开阔学生的视野,进一步培养他们......
数学的历史,就如同人类的文明史一样源远流长.由结绳计数的源头萌芽,逐步成长为分门别类的参天大树,其发展的历史长河,为人类积累......
当前科学技术迅猛发展,新科学新技术不断涌现,学校的教学内容和方法已不能完全适应这一发展. 如何根据科技进步和社会发展的需要,......
初中数学是小学数学的延伸,更是高中、大学数学的基石,初中数学不仅要使学生获得新知识,更应该注重学生思维能力的培养.本文在初中......
“综合与实践”是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动.在初中数学教材中,“探究”就是“综合与实践”板块较为常见的......
随着社会信息化程度的不断提高,大数据时代的到来,数据与人们的生活密不可分,因此,作为初中数学四大领域之一的“统计与概率”具有......
在课程多元化发展趋势及“一标多本”原则的指导下,教材编写呈现多样化发展的态势,对教材编写的比较研究也成为了当前教育研究的热......
随着新课程改革的不断推进，我国的教师的教学方法也在不断地发生着变化，在探索中不断优化教学策略，初中数学内容涉及面广，题型变幻莫测......
义务教育数学课程标准指出:“数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,......
新课标要求数学教学中要引入生活场景,目的是让数学成为一种生活化,实用化的工具,苏科版初中数学教材增添了不少具有创新性和开放......
为了实施初中数学课程标准所提出的“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学......
新课程初中数学教材的最大特点是体现素质教育的要求，以数学源于生活又用于生活为主线，着重培养学生的创新意识和动手能力，培养学生学......
我国数学历史的教学意义早就被一些数学探讨者所研究,怎样能够高效地将数学历史与数学教材相统一是探索的教学问题.数学是一种特殊......
《全日制义务教育数学课程标准》指出：学生是数学学习的主人。让学生自觉学习、主动思考是十分重要的，教师、教材等一切教学外因都要......
数学学习离不开阅读.在解决数学问题时,学生需要阅读文本语言,关注文字、符号、图形三种数学语言的相互转换.课堂教学中,教师要关......
近几年来,作为基础教育实践者的教师充分感知了教材的变化,各种版本可谓众声喧哗,人教版、新人教版、苏教版、华师大版等等,初中一......
随着新一轮课程改革的逐步深入,初中数学教材也随之进行了全面的更新,改头换面,知识结构理性化,教材的难度逐步降低了,更多地以学......
一、初中数学教材分析rn初中数学教材采用了四块内容交叉排版,螺旋上升的方式,由简单到复杂,由低层到高层次,不断深化,综合发展.符......
通常情况下,获取知识的第一步是知晓概念.初中数学教材中囊括着大量的思维形式,它们经由人脑反映出现实事物的空间形式和数量关系......
进入21世纪以来，我国的教育事业迈入了全新的时代，尤其是中小学教育，更是进入了一个前所未有的时期，让人时时如沐春风.为了迎合现代教......
现在的初中数学教材中引入了“概率”的内容。但目前在这方面的教学中还有一些模糊的认识。下面就以下几个问题谈谈一点看法。 ......
二次函数在初中数学教材中占有十分重要的地位.从初一学生刚刚接受数量关系开始，函数思想就初步进入学生的思维体系里.随着函数定义......
在人教版初中数学教材中的每一章都配有主题图和相关内容的导语,这是学生预习和教师导入本章内容的引导性教材.为更充分地发挥其在......
在新课程标准推行的背景下,教育的每个阶段都应注重培养学生综合能力和综合素质,对教师要求教学时要从实际出发,应用科学合理有效......
随着教学改革的深入和教育理念的不断更新，我国教育发展形式出现了一定程度的变化，基于教学形式的特殊性，我们在教学过程中，必须及时对......
