俗语是汉语语汇中重要的组成部分，具有不容忽视的重要作用。由于汉语俗语包含着丰富的汉文化内涵，因此俗语教学在对外汉语教学中尤为重要。采用适当的教学方法，开设特色的专门课程，进行相关研究与探索，编撰出版更加系统、专业、针对性强的教材及工具书，这些都是能够更好地发挥俗语教学的作用、进一步推动对外汉语教学发展的路径。　　 本文首先分析了对外汉语教学领域的俗语教学现状，随后，在简析了对外汉语教学方法的基础上，结合实际教学实践，按照惯用语教学、歇后语教学、谚语教学等几部分分别论述了俗语教学中发现的问题及解决，并力图总结归纳出相对适宜的具有针对性的汉语俗语教学方法。为了论证这些教学方法的实用性、可行性和有效性，本文采用调查问卷形式，将使用了相关教学方法与未使用相关教学法的教学实例进行了分组比较，并以数据说明使用这些具有针对性的俗语教学方法对学习者学习俗语、理解俗语、使用俗语是有所帮助的。　　 针对实际俗语教学中所遇到的中外俗语差异的现象，本文引入王德春教授的“国俗语义”的概念，尝试从这一角度分析中外俗语的异同，进而探讨“国俗语义”现象在对外汉语教学中的应用。希望“国俗语义”概念的引入能够进一步促进对外汉语教学中俗语教学方法的深入研究和探讨。