问题意识、提问能力是思维的动力,创新精神的摇篮。强化学生的问题意识、增强提问能力是新课改的呼唤,是培养学生创新能力的起点。高度重视培养学生的问题意识、提问能力为中外学者所共识。但学生的问题意识薄弱,提问能力令人担忧是个现实的问题,笔者通过对初中学生以及部分教师进行的调查发现,其主要表现为:1、不敢或不愿提出问题,2、不能或不善提出问题。 本文主要阐述了培养学生问题意识、增强提问能力的重要性,并在初中物理探究教学实践中,从不同的途径,就如何培养学生问题意识、增强提问能力作了一些尝试: 一、营造良好课堂气氛,使学生“敢问”; 二、创设问题情境,使学生“想问”; 三、启发引导示范,使学生“会问”; 四、适时评价,使学生“善问”。 通过一学年的教学实践,结果显示:大部分学生的问题意识、提问能力得到发展;学生学习的积极性、主动性提高了:改变了学生对主动思考和积极提问的消极态度:大部分学生学业成绩得到提高。