改革开放以来,研究生教育的课程改革获得了巨大的进步,国内多所高校在加强研究生专业知识的培养同时,更多将目光放到了研究生整体能力的综合提高,拓展课程也就逐渐进入了多样化发展的阶段。研究生通过更好的拓展课程学习和更为灵活有效的参加学术活动这些方式,既可以强化基础知识、掌握科学研究方法,又可以提高学术素养,加强科研能力。培养单位开展互动式、探究式教学,也可以激发研究生自主学习的积极性主动性。但在相同的背景下,由于不同地理位置和基础设施的配备不同,各高校拓展课程实施过程也愈加复杂,鉴于此,本文以研究生拓展课程作为课题研究的主题。本文以H大学研究生拓展课程作为调查样本,分别以学生群体和教师群体作为调查对象,使用问卷评定法,着重与对该课程的实施与效果的评价研究,以认可度为评价指标,对该课程的前期整体规划,实施过程及短期长期效果进行分析,通过实际数据及数据分析展现出该课程存在的部分问题,为课程提高及整体研究生拓展课程的建设提出可行性建议。为进一步落实和完善研究生拓展课程制度,需要加强课程管理,提高课程质量;创新教学方法,确保学习效果;优化课程结构,完善课程体系;推进产学结合,提高课程实用性。并通过这种实证研究,从整体促进研究生拓展课程的有效开展及拓展课程开设后的整体学习质量,促进研究生整体学习效率,保障拓展课程的开设意义,也为基于一级学科下培养研究生的研究生教育课程改革与建设提供范例支持。