大力发展技工教育、加快培养一流技工,是加快经济发展方式转变、提高企业竞争力的必然要求,是贯彻落实人才强国战略、加快技能人才队伍建设的重要任务,是实施扩大就业发展战略、解决就业结构性矛盾的重要举措,是推进城乡统筹发展、加快工业化和城镇化进程的有效手段。近几年来,我国的技工教育得到了空前的发展,得到了国家及各级政府的高度重视和大力扶持。但是,由于高中、高校的扩招,技工学校生源的数量及质量总体呈下降趋势,这是一个不争的事实,特别是传统的技工教育以教师为主体的教学模式、学科本位的课程及教材体系严重制约着技工学校培养目标的实现。而项目教学法能有效地实现由教师为中心向以学生为中心；由课本为中心向以项目为中心；由课堂为中心向以实践为中心的三个转变。充分体现“以服务为宗旨,以就业为导向”的技工教育办学理念,采用项目教学“教—学—做”一体化教学法对提高技工学校人才培养质量有着重要的现实意义,值得技工职业教育者研究与探索。本论文针对技工学校的创新点在于构建了项目教学法在技工学校《网页设计与制作》教学过程中课程设计及项目实施,为技工学校实施项目教学提供了可操作性方案,并制定了项目教学法质量评价体系来综合评价教学实践效果,为技工学校计算机应用专业教师实施项目教学法提供了参考与借鉴,并为编写项目教学法校本教材积累经验和资料,更好地为技工教育服务。本论文的基本思路是通过文献资料研究技工学校发展的背景、现状,分析技工教育教学改革面临的突出问题和矛盾,引进项目教学法教学改革。按项目教学法的实施要求出发,制定科学规范的质量评价体系,从而得出项目教学法在技工学校教学改革中客观的评价,为技工学校拓展项目教学法的课程改革提供参考与借鉴。