【摘 要】
:
课题组首次提出了将中药材活性成分的含量与活性强度相结合,用“活性指数”定量表示中药材生物活性的强弱,进而评价中药材质量优劣的新模式。 本论文以常用补血药当归(Angel
论文部分内容阅读
课题组首次提出了将中药材活性成分的含量与活性强度相结合,用“活性指数”定量表示中药材生物活性的强弱,进而评价中药材质量优劣的新模式。 本论文以常用补血药当归(Angelica sinensis(Oliv.) Diels)药材为对象,运用中药化学和定量药理学的方法,研究、建立了测定当归补血活性指数的新方法。 第一、当归药材化学成分的提取分离:采用分步提取法从当归药材中提取、分离得到醇提物、水提物、粗多糖、总水溶性提取物、醇水混合物等不同化学部位。并用活性炭吸附法、大孔吸附树脂法和结晶法去除醇提物中的蔗糖。但未达到只去除蔗糖、又不损失其他成分的目的。 第二、补血活性定量测定方法的建立:采用腹腔注射环磷酰胺(50 mg/kg,连续给药4天)与盐酸苯肼(50 mg/kg,造模第二天给药一次)联合建立了小鼠血虚模型。用该血虚模型研究了阳性药(环孢素A)的补血活性。结果表明环孢素 A能显著升高血虚小鼠红细胞(RBC)和血红蛋白(HGB)水平,在给药浓度1.75~28 mg/mL范围内呈良好的线性关系。为此将环孢素A作为测定当归补血活性的标准品。然后,根据量反应平行线测定原理,采用r为0.5的量反应平行线(3·3′)法,建立了定量测定当归提取物补血活性的方法。并测定了当归粉末、醇水混合物以及各化学部位的补血活性。定性及定量分析结果表明,醇水混合物的补血活性(44.994μ/g)最强。与当归所有提取物相比,其化学成分最多,提示当归的补血活性是多成分的协同作用。 第三、当归“补血活性指数”的计算:根据当归醇水混合物的补血活性及其在当归药材中含量,综合计算出药材的补血活性指数。并测定了1份中国当归、1份欧洲当归和2份日本当归的补血活性指数,分别为33.397,15.592和1.664。表明中国当归的补血活性最好,欧洲当归(Levisticum officinale Koch.)次之,日本当归(Angelica acutiloba Kitagava)最弱。说明所建立的方法可用于评价当归类药材的补血活性。 此外,对当归的化学成分及其药理作用进行了综述,为当归的临床应用、新产品研究与开发提供依据。
其他文献
土建施工在当前表现出了更高的难度,复杂性的提升造成现场施工涉及到了越来越多的要素,如此也就必然容易出现一些问题,切实加大现场管理力度极为必要.首先分析了土建施工现场
电气化铁路牵引负荷引起的谐波、负序及无功等电能质量问题日渐突出,对煤矿电力系统的供电可靠性造成较大的影响。基于有源电力滤波器(Active Power Filters,简称APF)在治理
近年来,随着课程改革的开展,提高课堂教学有效性作为大面积提高教育教学质量的有效途径,其受关注程度日益提高。提高课堂教学有效性要求引导学生主动参与学习。新课程的基本出发点是促进学生全面、和谐、持续地发展,而终身学习是人不断发展的前提和基础。成功的教育,应该能激起学生学习的欲望。教师在新课程背景下提高地理课堂教学的实效性是当前地理课程改革成功的关键。 1.认真分析课标,钻研教材 新教材的特点是形式
摘要目的通过比较破裂前和无破裂胃肠道间质瘤(GIST)的CT影像,了解GIST破裂的CT特征和相关预测性因素。方法分别纳入49例GIST破裂病人和49例GIST未破裂病人,根据年龄、性别和
实行新课程改革后,我们发现,在中学地理教材中,地图占有很大篇幅。地图蕴藏着丰富的地理信息和地理技能,与文字材料相比,它具有很强的空间性和综合性,更有利于观察、分析、理解、想象、推理、判断、归纳等教学活动的顺利进行。那么,在中学地理教学中如何恰到好处地运用地图呢? 一、学会读图 读图分两个阶段学习:一是上课阶段:教师上课时要充分利用地图册、教学挂图、课本插图、地理景观图、地理模型、黑板略图等,让
近年来高中学生中美术、音乐、体育特长生(简称艺体生)逐渐增多。这类学生因为专业培训和考试的需要导致在文化科的学习上花的时间较少,而分配在地理科目上的时间更少。高二是艺体类学生专业课的关键时期,地理课一周一般只能上三节。高二地理以必修3和区域地理为主,这是高中地理学生建立答题模式的关键时期,是高考胜败的关键。因此如何在有限的时间里进行有效地理教学成为关键。本文在分析了高二地理学习的特点和高考地理新特
青钱柳[Cyclocarya paliurus (Batal) Iljinsk]为双子叶植物纲(Dicotyledoneae)胡桃科(Juglandaceae)青钱柳属(Cyclocarya)植物。又名青钱李、山麻柳等,现仅存1种,为我国特有
目的:研究在外伤性肝破裂治疗中应用损伤控制性手术的临床效果.方法:选取2017年10月至2019年10月期间我院收治的外伤性肝破裂患者48例,随机分为对照组和试验组,各24例.对照组
摘 要: 微元法是高中物理教学中一种重要的思维方法。本文结合电磁感应问题中的几类模型,利用微元法的思想有效快速地解决了问题,并收到了良好的教学效果。在教学中进行“微元法”的训练,能提高学生思维能力和分析解决问题的能力。 关键词: 微元法 电磁感应 模型 在高中物理中,由于数学知识学习上的局限,对于高等数学中可以使用积分来进行计算的一些问题,在高中很难加以解决,成为一大难题。但是如果应用积分的思