20世纪60年代，双语教育在加拿大、美国、新加坡等国积极开展起来，使双语教育成为教育改革的热点之一，带动越来越多的国家和地区，开始实施他们的双语教育。威尔士中小学的双语教育也在这一时期逐渐步入正轨。威尔士政府为促进其双语教育，相继颁布了《威尔士语言法》、《教育改革法》等一系列法规，并以1993年新《威尔士语言法》为依据，成立了威尔士语言委员会，该组织在威尔士中小学双语教育的推行过程中，起着举足轻重的作用。经济上的支持，政策法规的扶持，和相关组织机构的推动，使威尔士的双语教育，在威尔士地区很快开展起来。尤其在威尔士的中小学，双语教育更是迅速地被推广，并在实施中取得了一些成效。 本文对威尔士中小学的双语教育进行综合研究，共分五个部分：第一部分，对双语教育的涵义与类型进行了概述；第二部分，阐述了威尔士双语教育产生的背景；第三部分，详细介绍了威尔士中小学的双语教育的实施。对不同地区、不同类型学校的双语教育进行了比较、归纳、阐述；第四部分，分析了威尔士中小学的双语教育的影响及存在的问题；第五部分，基于前述内容，结合目前我国民族双语教育开展的实际情况，笔者提出了关于我国民族双语教育发展的几点建议。 威尔士中小学的双语教育，不仅对其民族语言(威尔士语)、民族文化的保留和传承具有重要的意义，而且对于我国民族双语教育的发展，民族语言文化的保留和传承，也具有一定的借鉴意义。