有人认为21世纪将是继服务经济时代之后的体验经济时代。在“休闲时代”和“体验经济时代”,人们追求的不再仅仅只是物质上的需求,更大程度上是一种精神上的满足。库伯的体验式学习注重学习者的过程学习,强调学习者的亲身感受(体验),从而达到感性与感性的统一。目前,体验式学习被广泛应用于学校教育之中,它改变了传统学习以“教师”为中心的学习模式,更加强调以“学习者”为中心的学习模式。观鸟本身是一项健康、文明、绿色的休闲活动,而将这种休闲娱乐活动融入“科学知识”则更能够实现其价值。作为体验式科普活动的观鸟(为方便表述,以下简称为体验式观鸟,以区别于一般性观鸟活动),就是将休闲娱乐与科学知识相结合,使学习者能够在一个轻松的环境中学习科学知识,提搞环境价值观。但是笔者通过搜索发现国内的观鸟的相关文献发现,关于观鸟活动方面的研究资料较少,将体验式学习与观鸟活动融合在一起进行研究的资料基本查找不到。面对这一问题,笔者试图将两者结合到一起,并通过具体的案例来分析作为体验式科普的观鸟活动的重要性。文章首先对体验式科普及观鸟活动进行了简单的概述;其次,对观鸟活动的意义进行分析,重点阐述观鸟活动对普及科学知识及环境教育的重要性;最后,以如何组织青少年观鸟出发点,讨论不同组织机构组织体验式观鸟活动的意义及其重要性。本文希望通过一个全新的视角来阐述观鸟活动,将观鸟活动作为体验式科普活动的一种形式来阐述其科普及环境保护意义。此外,还将就如何引导青少年进行体验式观鸟为出发点,对学校社团、科技馆、民间组织等进行分析,探讨他们如何组织及引导学习者参与观鸟活动,使体验式观鸟活动作为一种常态发展下去。