随着教育信息化和网络技术的不断发展,智能移动设备与教育教学融合日益深入,如何利用移动设备辅助和促进课堂教学方法与技术的革新,已成为教育信息化进程的一个热点。现各类各级学校教师都纷纷探究运用互联网、移动互联网、计算机多媒体技术支持课程教学,以使学生能随时随地根据自己的需要学习,以弥补课堂不能因材施教的不足,有效提高人才培养质量。本文以广州E中职学校《C语言程序设计》课程为例,实施基于微信小程序的混合式教学实践的探究,旨在寻找出运用移动互联网、微信小程序支持教学,实现线上线下混合式教学的方法与路径,提高本课程的教学效率与质量,并能为其它课程信息化教学的教改提供经验借鉴。本论文撰写主要包含以下5个方面的内容:第一章表述了研究背景及意义,完成了国内外相关研究现状分析,明确了研究思路、方法与内容;第二章理清了相关概念的含义与学习理论基础,为课题的研究找到了理论依据;第三章对《C语言程序设计》课教学现状进行调查和分析,找出以往教学存在的问题,为课程实现基于微信小程序的混合式教学确定切入点;第四章探究了基于微信小程序的混合式教学的教学资源设计、教学方案设计、教学活动的实施。通过对教师教学效果的评价,确定本课题研究的有效性。第五章总结及提出开展下一步工作计划。