英语是世界性语言,英语能力对中职学生综合素质提升、职业生涯发展起着重要的作用。然而,相当多的中职学生感觉英语学习困难,难以看懂学习材料,无法有效提高英语能力。本文使用卷积神经网络对中职英语学习材料的易读性进行了评估,并根据评估结果,为当前英语阅读能力水平为i的中职学生提供i+1难度的英语学习材料,从而提升中职学生的英语学习效率。本文的主要贡献如下:1.构建了中职英语文本易读性评估模型。针对中职学生英语阅读水平离散度高的情况,设计了基于深度学习的中职英语文本易读性评估模型。首先,基于中职英语教材构建了易读性数据集;其次,构建Text CNN文本易读性评估模型;第三,通过调参和优化完成模型训练,在自建数据集上评估准确率达到80%。2.使用文本易读性模型开展了教学实验。在广州市某中职学校进行了实验,选取2个平行班作为实验组和对照组,实验组为当前英语阅读水平为i的学生提供易读性模型评估为i+1难度的语料,对照组给予随机语料。实验结果显示,实验组学生在阅读水平、阅读兴趣上较对照组有显著提升,证明基于深度学习的文本易读性评估方法具有科学性和有效性。问卷调查也显示了本文提出的文本易读性评估方法得到了实验班学生的肯定。本文将基于深度学习的文本易读性评估方法应用于中职教学,所提出的评估方法对于任意文本均可进行有效评估,为中职英语教学提供了有力支持。