随着经济、社会及智能技术的发展,儿童玩具呈现出多样化与智能化的趋势。于此同时,儿童玩具的设计方向,也从追求简单的趣味性及教育性,转向追求更好的沉浸式体验以及更多元化的价值,诸如steam玩具、智能语音机器人等创新型玩具层出不穷。现有的设计思路更多的是从技术、儿童年龄特点、教育性等角度出发,并未过多的探讨儿童的典型的行为特点。因而在本次的设计研究中,选择了“假装游戏”这一典型儿童行为为研究点,并以有形交互为实现基础,进行复合研究。假装游戏是早期儿童普遍存在的一种游戏行为,其概念是儿童根据真实世界,有意虚构出一种非真实的场景,并在这个场景下做出各种非真实的行为,传统的角色扮演类游戏、职业模拟类游戏都属于假装游戏的范畴。而有形交互则是指通过物理实体操控数字信息的交互方式。本文根据以上两个概念,进行了如下的研究:(1)对假装游戏的概念展开理论研究与市场研究,提出了假装游戏的特性以及核心设计元素。并以有形交互为实现基础,对假装游戏进行数字化扩充,对有形交互的概念进行理论研究,分析有形交互如何支持假装游戏。(2)选择了 3-6岁的儿童进行结构化访谈以及行为观察,获得了假装游戏的一手资料。通过对访谈与观察结果分析总结,详细阐释了如何设计假装游戏中各个元素的设计建议,以及如何设计有形交互系统来扩充假装游戏。(3)以假装医生为题目,根据假装游戏各要素的设计建议以及有形交互设计方式为基础,开展设计实践,最终设计了一个假装游戏系统,包括数字程序以及实体玩具,并产出相应的产品图、产品界面以及产品原型,最后进行了设计评价。本文总结了假装游戏的核心设计要素,并提出了各要素的设计建议。同时分析了如何设计有形交互系统以支持假装游戏。在智能玩具日益丰富与多元的今天,以假装游戏为基础的游戏,更加符合早期儿童的行为习惯,同时有形交互的融入为儿童带来了更好的游戏体验,并丰富了游戏的内容与价值。