对于中国英语学习者来说,搭配是英语学习中的一个重难点。本文着重研究了中国英语学习者中介语中的搭配错误,试图探索中国英语学习者的搭配使用情况从而促进教学。MAKE一词是英语中最常用的高频词之一,本文以动词MAKE为例,探究了中国英语学习者高频动词搭配的习得情况。笔者运用AntConc软件对中国学习者英语语料库CLEC中的数据进行提取,分类,比较和总结,从数据中发现现象,探究造成这些现象的原因。结论发现,vp1(动词类型错误)和cc3(动名词搭配错误)两种错误类型出现频率最高,随后笔者围绕语内错误和语际错误的因素分析这两种错误的根源。同时,为了研究高年级和低年级学生对于MAKE一词的搭配用法是否有差异,差异何在的问题,笔者根据MAKE一词的各种用法把上述错误进行了进一步分类和比较。研究结论表明,低年级学生多数只掌握MAKE一词的基本用法,高年级学生虽然了解MAKE一词的其他用法,但是掌握欠佳。最后,本文强调了教学中应注重对于高频词汇搭配用法的重视,并提出了一些促进搭配习得的方法,比如,在教学中加大英文原版材料的输入,尝试数据驱动教学方法等等。文章的最后也指出了本文的意义和不足,也对将来的研究提出了设想。