高中历史教学研究是一个紧跟时代步伐,与史学发展紧密相连的领域,将史学研究领域涌现的新成果转化为历史教学资源也逐渐成为时代赋予教学研究者的使命。特别是改革开放以来,史学研究新成果不断涌现,更加需要教育研究者在历史教学领域做出积极的反应,使其在高中历史教学中得到有效的应用。实践表明,史学研究新成果在高中历史教学中的应用,对学生历史思维的形成、教师现代教学观念的转变以及教育机构工作重点的选择均具有一定的积极影响,是一项需要教育工作者深入研究的重要课题。从教育理论研究的角度来看,史学研究新成果与高中历史教学是相互适应、相互促进、相辅相成的关系,而史学研究新成果在高中历史教学中的具体应用,还需要从史学研究新成果的应用原则、史学研究新成果的应用策略等角度作详细探讨。基于史学研究新成果的应用现状,分析教学环节中所存在的实际问题,从而制定行之有效的应用对策。此外,本课题从新成果的搜集、具体的教学设计、对学生思维能力的培养和课外探究性活动的设置几个层面详细叙述新成果在高中历史教学中的具体实施对策,并采用教学案例设计的方式,力求为史学研究新成果在高中历史教学中的实际应用提供一定的理论借鉴,从而为当前历史教学发展贡献一份力量。