100多年前,将儿童补充教育(校外教育)作为俄罗斯联邦国家教育系统的一部分,是苏联教育界最有趣、最成功的社会主义实践之一。近年来,在俄罗斯国家教育政策中,补充教育的发展再次成为一个备受关注的教育热点问题。大多数社会学家认为,俄罗斯的儿童补充教育制度具有独特性。苏联教育体系中的校外儿童教育是国家所有的程序自由的独立的校外教育组织系统。俄罗斯的儿童补充教育制度保留了苏维埃制度的某些要素,但与此同时,部分政府儿童补充教育组织开始提供有偿教育服务,私营儿童补充教育组织数量不断增加。因此,现在关于俄罗斯儿童补充教育系统独特性的描述有些不符其实,但其与其他国家校外教育最大的区别就在于受到俄罗斯联邦政府的保障。本研究针对俄罗斯联邦对儿童补充教育的保障进行探析。本文将内容分为五个部分进行阐述。第一部分是对俄罗斯儿童补充教育的产生与发展进行阐述,以历史的视角,回顾苏联时期儿童补充教育的发展脉络,厘清俄罗斯儿童补充教育的产生发展过程及其现状。第二部分是对俄罗斯联邦政府对儿童补充教育的政策保障进行分析。在本章节中对近十年俄联邦发布的关于儿童补充教育的政策和措施进行分析,阐明儿童补充教育在俄罗斯联邦教育中的重要地位。第三部分是对俄罗斯联邦政府对儿童补充教育的财政保障进行分析。以俄罗斯儿童补充教育机构的收入来源为切入,分析俄罗斯联邦政府预算资金在儿童补充教育领域的分配情况和儿童补充教育机构金融现代化的趋势。第四部分是对俄罗斯联邦政府对儿童补充教育的师资保障进行分析。以俄罗斯儿童补充教育教师队伍现状为切入,分析儿童补充教育教师队伍的基本特点,进而分析俄罗斯联邦对儿童补充教育师资培养和培训进行的保障措施。第五部分是通过对俄罗斯联邦政府对儿童补充教育的保障进行分析,指出俄罗斯儿童补充教育的发展趋势和面临的困境。