从本质上讲,插图在解释某些概念时比文字更有优势,因此很多词典中都使用插图以弥补文字解释之不足。所以许多词典中都有插图。对于学习词典而言,英语单语学习词典及英日双语学习词典对插图的处理整体上都不错。然而,相比之下,英汉学习词典中插图的处理在诸多方面却不甚令人满意。 本研究以功能为基础,旨在解决英汉学习词典中插图的处理问题。本文首先详述了功能-功能的工作定义,学习词典的功能,学习词典中释义的功能以及学习词典中插图的功能(即补充基本释义、体现词汇间的关系、辨析词义)。然后对英语学习词典,英日学习词典及英汉学习词典中插图的处理做了对比分析,总结了各自的特点,特别提出了英语及英日学习词典中值得英汉学习词典借鉴的地方。 在此基础之上,同时仍然以功能为基础,本文提出了适合于英汉词典的插图处理方式。该处理方式同时考虑到了插图相关的各个方面,即需要插图的词,插图的方式,以及相应的补充手段(包括补充性文字和参见信息)。特别指出,需要插图的词被分成三类,分别用来主要实现插图的三个功能,插图的方法也分别针对三类词而行。通过这种处理方式,英汉学习词典中插图问题就变成了一个自成体系的整体,而不是各部分孤立的了。 最后,文章对本研究进行了总结,并提出了一些启示、本研究的局限性以及对未来研究的建议。