个体的社会支持水平与其身心健康有着密切的关系，而大学生作为一个刚刚离开父母开始独立生活的特殊群体，其社会支持水平尤其值得关注，所以本研究首次对普通大学生的社会支持进行了全面系统的调查和团体干预。首先，运用问卷调查的方法，对408名大学生的社会支持现状及特点进行调查研究和分析；然后，对其中社会支持水平相对较低的学生进行团体心理干预，干预内容主要针对主观社会支持和社会支持利用度，干预方法采用团体心理辅导与音乐疗法相结合的方式，干预程序为开篇音乐、热身活动、体验式活动、指导性音乐想象、分享感受、结束音乐、情感交流。结果如下：第一，大学生社会支持总体状况较好的学生占26.0%；其中主观社会支持相对较好，感受到较多他人支持的学生占49.7%；客观社会支持处于中等水平的人数占84.2%；而社会支持的利用度相对较差，能主动寻求支持的学生仅占22.8%。第二，大学生社会支持的人口统计学特点：女生的社会支持利用度显著高于男生；大一、大三、大四学生的主观社会支持和社会支持总分均显著高于大二学生；文科生的主观社会支持和社会支持总分均显著高于理科生；而独生与非独生子女和城镇与农村学生的社会支持不存在显著差异。第三，团体干预结果：除父母支持外，干预后被试的客观社会支持、主观社会支持、社会支持利用度以及社会支持总分均显著高于干预之前。