综合课作为一门以讲授语言、文化知识为基础,培养学生综合运用语言能力为最终目的的课程,在对外汉语教学中扮演着重要的角色。现在受新冠疫情的影响,传统的线下教学转变成了线上教学。而线上教学在实际操作过程中易受多种因素的影响,往往很难达到理想的教学效果。因此,教学设计作为教学活动的总体规划,在保证教学活动顺利进行、提升整体教学效果上就显得尤为重要。任务型教学法主张用任务来贯穿教学的始终,让学生通过完成任务的方式进行学习,从而达到调动课堂气氛、激发学习动机、提高学习效率的目的。而这一目的正好弥补了线上教学对课堂把控能力不足的问题。所以,本文基于任务型教学法对《汉语教程》（第三册）下中的《再试一次》进行了线上教学设计。本文主要分为四个章节。第一章节是绪论,对本文的选题背景和意义,相关文献研究综述以及研究内容和方法进行了论述。第二章节主要对汉语综合课教学设计的理论基础与指导原则进行了论述。第三章节从教材的选择、学习者的因素、教师角色定位、教学媒体操作几个方面对教学设计要素进行了分析,并以此为基础对中级汉语综合课《再试一次》进行了教学设计和说明。第四章节从不同方面对本次教学设计进行了反思,并提出了相应的教学建议。最后是结语,对整篇论文的内容进行了梳理。