数学作业是学校教学工作重要的环节之一,是学生学习数学知识的一种经常性实践活动,是培养学生巩固知识、良好的学习习惯、形成技能的重要环节;同时也是教师课堂教学的补充和延续,是教师监督学生学习成果的有效手段。因此,对数学作业设计这个问题进行细致而深入地研究很有必要。本研究采用的研究方法是以问卷调查法、访谈法为主,通过对小学数学作业设计进行研究,从而帮助我们了解到目前小学数学作业设计的现状,找出存在的问题,进行细致地分析,提出如何提高作业设计的解决策略。通过前期的相关调查发现:在小学数学作业设计过程中存在的问题主要表现为教师设计作业功能目的不全面,作业设计的类型单一,作业设计的内容统一,作业批改刻板,数学作业管理观念意识不强。在此研究问题基础上,结合相关教育教学理论,提出以主体性、差异性、灵活性、生活情境性为作业设计的原则,并针对存在的问题,提出作业目标设计要长远;控制作业量;作业设计形式多样化;作业内容紧密联系生活;改善作业设计评价;改善数学作业管理,提高作业质量。通过这样的作业设计,希望对提高作业的有效性,提高学生学习质量,减轻学生的负担,促进学生心理健康发展,以及减轻教师的工作负担,对教师的课堂教学设计有一定的帮助。