高校是休闲体育的一块沃土,休闲体育对于大学生生活和成长有着重要影响。休闲体育是一种文明、健康、科学的余暇生活方式,其娱乐与健身定位与高校体育教学“健康第一”和“以人为本”的指导思想相吻合。本文采用文献资料法、专家访谈法、社会调查法、逻辑分析法等方法,对高校休闲体育进行了多维度分析,试图对高校休闲体育价值给予解读,并通过实证研究,对高校休闲体育现状进行分析,探寻发展高校休闲体育的途径与方法。结论:1.高校休闲体育具有多方面的功效:从社会学角度来看,休闲体育对大学生具有促进个体社会化、推动终身体育发展、引导校园文化风气等多方面的社会促进功能;从教育学角度看,休闲体育可传播体育运动的知识、技能,有利于大学生各种优良品质的培养,有利于促进个体全面发展;从心理学角度看,休闲体育可以松弛身心、舒缓压力,使情感得到宣泄,转移内心地伤感、逆反、悲哀、忧愁以及冲动的升华;从生理学角度看,养成良好的参与休闲体育运动的行为,可使体质增强、体格健壮、精力旺盛,从而使身体各方面的适应能力提高。2.从当前高校休闲体育现状看,大学生对休闲体育价值的认知呈现多元化特点,而参与休闲体育过程中呈现鲜明的行为特征:(1)学生参与次数不多,持续时间也不长,参与意识有待进一步加强;(2)参与休闲体育活动过程中,具有一定的随意性,还没有完全形成稳定的锻炼形式;(3)休闲项目选择主要集中在跑步、散步、球类、健身操等项目上,项目分布反映出当前大学生参与休闲体育尚处于传统的对场地器材标准要求相对较低且简单易行的活动内容上;(4)参与休闲体育活动的场所比较固定,主要集中在校内运动场馆上。(5)影响高校大学生参与休闲体育行为的原因主要集中在内在主观因素与外在环境因素两个方面。3.从大学生休闲体育消费行为特征看,主要表现在:(1)高校大学生每学期休闲体育消费100元以下的占总数的53.2%,表明大学生的整体休闲体育消费水平相对较低;(2)休闲体育消费内容主要集中在实物性消费上,消费结构有待进一步转换与升级。(3)影响消费结构的因素主要集中在:经济来源少、休闲娱乐项目少、学习忙、活动场地少等等。建议:1.转变意识,树立正确的休闲体育观。培养、教育和感化学生养成参与休闲体育的意识和习惯,培养学生对休闲体育的兴趣,提高参与程度,使学生都能够了解休闲体育、参与休闲体育、享受休闲体育。2.加强校园体育文化建设,优化休闲体育环境。一是在校园体育文化的目标指向方面,注重和提倡社会需要和个体需要的统一,营造生动、活泼、自由、民主的校园体育文化风气;二是在校园体育文化价值追求方面,强调在遵循体育规律、教育规律和学生自身特点的基础上,培养身心双健的人才;三是在校园体育文化的实现途径方面,强调统一性、规范性和自主性、自觉性的协调一致。3.推进体育教学改革,实现教学与休闲的对接与融合。体育教学内容应该将丰富的休闲体育健身项目与现代健身内容相结合,紧紧抓住时代特征、体现时代特点,实现体育教学内容融“实际、实效、实用”于一体。4.加强休闲体育物质资源建设。一是加大财政资金投入;二是牢固树立主动走向市场的新观念,充分利用已有的体育资源创造收入;三是努力探索高校体育赛事营销的科学途径。同时还可以通过各种途径、广开财路,向社会和自身筹集体育经费,不断促进体育场馆设施的发展。