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连词,作为篇章衔接和连贯的重要工具,是当今话语分析和语用学研究的一个热门话题。国内外的不少研究者对语言水平不同的学习者的连词运用情况有过大量研究,但对于中国英语专业本科学习者在并列连词的使用方面所做的研究不是很多,因此本文分析了并列连词AND在英语专业本科学习者英文写作中的使用情况,提出并研究了三个问题：1.中国英语专业本科学习者在英文写作中使用并列连词AND的一般特点是什么?2.中国英语专业本科学习者在并列连词AND的使用上存在一些误用的原因是什么?3.本研究对大学的英语写作教学有何启示?本研究的方法和步骤如下：首先,收集当地师范大学外国语学院本科大三学生课堂作文2篇一共54份,作为本研究的主要研究数据并且把所有的作文以文档的方式输入电脑。然后,作者仔细阅读所有的作文,并且把每篇作文中所有的AND都找出来。再根据所有学生使用AND的平均数把一部分学生分成2组,并在这两组学生中选择18个学生进行采访。最后,对收集的数据进行分析,对得出的结论进行总结。文中所采用的分析方法主要包括两种：定量分析与定性分析。通过分析,得出了以下的结论：1)在中国英语专业本科学习者的写作中,并列连词AND被使用的总体频率高于并列连词BUT和OR,而且在使用并列连词AND的时候存在很多误用。错误类型有六种：AND的遗漏,AND的多余,句子结构上的误用,语义上的误用,时态上的误用以及词类的误用。2)中国英语专业本科学习者在并列连词AND的使用上存在一些误用的原因主要有三个方面：母语的干扰,文化的不同,语法规则的不完全运用。事实上,这三个因素都归因于人们不同的思维方式。基于以上的结果,本研究对英语写作教学提出了一些建议：1)老师应该根据学生的认知变化不时地改变教学方法,充分发挥教师的指导作用。2)应该培养学生的衔接意识和读者意识。3)应该培养学生的语体意识,教材也需要适当的改进。