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审美依存于愉悦的快感，是一种主体性极强的精神活动。多媒体的图像带给审美主体的是直观可感的艺术形式，它消除了人们的知觉与符号之......
近年，在新课程标准倡导的尊重学生阅读体验、发展学生个性的理念推动下，文学作品的多元解读问题受到关注。本文概述了相关文章，探讨的......
在新课程理念的指导下,现在阅读教学中,“满堂灌”“满堂问”的做法已经大大减少了,取而代之的是学生主体地位前所未有地被尊重,学......
为了能完美地演绎课堂教学,教师往往在课前要花费大量的时间去研读文本,研究作者创作的背景,研究文本产生的时代意义,领会编者的编......
营造民主、平等、和谐的课堂评价氛围,让评价导向文本,实现教师、学生、文本之间的平等对话,引领学生走进一个曼妙绝伦的语文世界;......
常感叹于语文课上，大师们用那感性的智慧创建的浓浓的情感氛围，时时让听课的我心灵受到极大的震撼，我想学生也不例外，一定也和文本产生......
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0062-01 《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：“阅读......
在语文学习中,个体的感悟各不相同。学生是一个个鲜活的生命体,他们带着不同的生活积累和智力情感走进课堂。美国教育家杜威说:“......
实用类文本阅读设置探究题，无疑是高中新课程注重学生创新意识和创新能力的基本理念的体现。那么如何指导学生解答这类新兴题型，如何......
新历史主义诞生于20世纪80年代,是一种较新的文学批评流派。它有三个最重要的概念,即“文本的历史性”、“历史的文本性”和“深度......
对于语文教师来说，激情能够丰富学生的情感世界，使他们的灵性飞翔，激情应渗透到语文教学的各个环节：如精心设计导语，激发学生的学习兴趣......
所谓引读，就是在学生朗读课文的过程中，教师根据教学要求和文章的写作特点，在关键性的地方提点一下，引导学生朗读的一种方式。它要求学......
“情有独钟”,就像对自己唯一所爱一样,心里想的是他(她、它),感情专注的还是他(她、它).化用“情有独钟”为“情由读中”,想说的......
《语文课程标准》明确指出“语文学习具有重情感体验和感悟的特点”，因此在语文阅读教学中，如何调动学生的情感和对文本的体验感知就......
阅读很多优秀的新闻典型报道 ,笔者深深地为其字里行间所流淌的真情实感 ,其意识深处所蕴涵的哲理情趣 ,其文本肌理所折射的审美意......
《语文课程标准》中指出“语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相......
综观话本小说史,话本小说选本作为话本小说文本产生的特殊方式,其数量约是话本小说的1/4.明代只有一部选本,占明代话本小说的1/21,......
孔子作为中国历史上伟大的思想家、教育家,他的思想曾被高度尊崇,如汉代的“罢黜百家,独尊儒术”;也曾被激烈贬斥,如五四时期“打......
在初中语文教材中,有许多文质兼美的文章,传达了各种情感:对祖国深深的热爱,对朋友、亲人深厚的眷恋,以及对信念、对梦想的坚持和......
以小学三、六年级学生为被试,考察工作记忆与小学生文本产生、书写活动之间的关系。结果表明,工作记忆中的储存、加工功能对小学生......
写作作为人类的基本技能之一,不仅是学生学业要求的重要组成部分,也在日常的生活、工作中发挥着重要作用。目前,写作研究已逐渐从......
本文针对儿童的工作记忆问题,简要介绍了工作记忆与儿童推理、语言、理解、算术等认知活动的关系。......
《莋都夷歌》三章在史书中兼有夷人本语与汉人语两种著录方式,并作为东汉明帝时期乐府歌诗文本形态被保存和流传下来。三章歌诗文......
