当前，我国正在如火如荼地开展新一轮的课程改革，这对中学数学教学也提出了很高的要求。为了适应新课标的期望和要求，促进中学数学的发展，本文对艺术性教学的意义、实际应用及实施方法等进行了探讨研究。全文的结构和内容安排如下：第一章，本章首先介绍了与本文相关的研究情况；其次对教学艺术性的内涵的几种界定进行了分析和探讨，并给出自己的界定；最后讨论了中学数学艺术性教学的研究对教学活动的意义。第二章，要研究艺术性教学如何应用于中学数学教学，就必须了解和掌握中学数学的特性。为此，本章主要研究了中学数学这一学科的形象性、情感性和应变性三个突出特性。第三章，结合中学数学教学的特性，本章主要研究了中学数学艺术性教学的语言表达、情境创设、提问技巧、节奏把握、板书展示五个方面的意义、要求和具体实施等内容，对促进中学数学教学方面具有很强的指导性和操作性。第四章，教学活动是教师和学生的互动活动，因此本章在分析中学数学艺术性教学特点的基础上，研究了如何建立良好的师生关系，以提高教学效果。第五章，新课程标准对教学活动的评价体系进行了调整，在这一背景下，教学评价方法变得更加灵活。因此，本章在教学实践的基础上，提出了两种行之有效的艺术性评价方法。