【摘 要】
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本课题运用文献研究、专家访谈、问卷调查法探讨我国普通高校利用学分制,建立符合体育发展规律和学生身心健康的科学体育课程体系.从优化教育观念入手,改革体育教育结构,为实
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本课题运用文献研究、专家访谈、问卷调查法探讨我国普通高校利用学分制,建立符合体育发展规律和学生身心健康的科学体育课程体系.从优化教育观念入手,改革体育教育结构,为实现体育课程目标,使课堂教学与课外、校外体育活动有机结合,并建立与此相匹配的评价体系.通过扩大课程资源,满足学生的个性需要,建立分层、分段教育目标管理体制和学生自主选择课程内容、任课教师、自主选择上课时间和教师竞争上岗的运行机制和学生选课的学分制管理体制,为普通高校体育教学提供理论依据,它必将成为21世纪我国高校最具生命力的合理课程及体育教学模式.
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