汉族学生维吾尔语学习中“格”误用现象分析

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本文以新疆大学与新疆师范大学维吾尔语专业二年级学生维吾尔语学习中误用格的偏误为对象,统计归纳出了汉族学生学习维吾尔语“主格,宾格,领有格,向格,时位格,从格”误用偏误类型,分析了产生偏误的原因,以及对此偏误提出了对策。
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