国家教育体系的发展,现代教育对不同层次的人才进行分流,中专学生在学习的竞争中,偏向学习技能的发展,但数学作为基础学科,由于学生们的基础较差,数学的学习能力不强,相对大部分的中专学生来说,学习数学变得异常困难,学生从而出现了厌学的情况,从而影响了学生的学习动力。本文是在复杂系统理论的指导下,基于中专数学教育的现状,利用系统理论的基本性质,从数学教育整体性原则去考虑数学教育的系统性,通过测评收集数据,对学生学习数学的基础进行分析,调整教师的认知结构,从教学内容的涵接,对大专数学内容进行系统的分析,调整中专数学的教学内容,让中专学生为学习大专数学打下坚实的基础。同时教师也调整教学方法,为了让学生在学习中提高学习的有效性,课堂教学中教师分析学生的数学运算处理,分析学生中专以前的数学基础,通过对学生测试与摸底数据与知识点分析,分析学生数学运算、思维分析能力,研究在课堂教学中使用更适合学生的教学方法与手段,让学生喜欢学习数学,并能学好数学。教学方式方法优化具体措施是本文的核心部分,分为:“学生参与教学管理”、“课堂问题动态生成”、“分层教学方法的形成”、“学生各阶段数学能力掌握的情况”。每一部分是在系统复杂性理论指导下,通过具体实践而总结出的操作方法。经过了五年的研究与跟踪,在本校学习的学生数学成绩都得到了提高。