随着《全民健身计划纲要》和《“健康中国2030”规划纲要》的颁布与实施,我国社区居民的体育锻炼热情日益高涨,居民的体育锻炼与健康意识不断增强,但我国的社区体育处于初步的发展阶段,起步晚、群众体育社会化水平不高,究其根本原因在于我国社区体育发展过程中对当下现有社会资源整合利用率不高。高校作为社会资源的重要组成部分,拥有丰厚的人才资源优势。如何将高校体育人才资源长期且有效的充分利用,提高高校体育专业师生社区体育服务的参与率,对我国社区体育发展显得尤为重要。高校师生在参与社区体育服务的过程中面临哪些问题和困境?政府、高校、社区应该如何促进高校师生参与社区体育服务?所以如何有效充分利用现有社会资源已成为促进社区体育和国民体质健康发展亟待解决的问题。运用文献法、调查法、数理统计法、逻辑分析法深入调查开封市高校体育专业师生参与社区体育服务的现状,并提出相应的策略与建议,为更好促进高校体育专业师生参与社区体育服务、促进社区体育发展提供借鉴与参考。研究结论如下:(1)开封市高校体育专业师生参与社区体育服务的现状:高校体育专业师生参与社区体育服务的参与率偏低;教师参与社区体育服务形式主要是社区邀请和单位组织,主要内容是体育活动组织,而学生参与社区体育服务形式主要是志愿者,服务内容是体育健身指导;师生参与社区体育服务项目最多的是健身器械、乒乓球、羽毛球和健美操;时间主要集中在周末和节假日,每次1-2小时;在高校体育专业师生参与社区体育服务意向的选择时,多数教师有参与社区体育服务的意愿,部分教师完全能接受以无偿的方式参与社区体育服务,学生无偿参与社区体育服务的意愿较低。(2)开封市高校体育专业师生参与社区体育服务过程中面临的问题及困境:师生主动参与社区服务意识较低,组织协调不够,导致师生难已介入社区体育服务队伍;服务时间在供需两端难以协调;在指导内容项目和场所方面,供给侧与社区居民实际需求结合不充分;师生参与社区服务经费短缺,影响社区体育开展和师生参与社区体育服务。(3)对策与建议:从高校和社区两端入手,提升师生参与服务意识的有效措施;加快建立高校与社区之间的服务信息平台,打通社区与高校师生之间的渠道障碍;推动构建社区体育服务信息反馈机制,缓解供给端服务信息不对称;设立社区体育服务专项资金,保障社区体育服务有序进行;建立社区体育服务监督机制,对社区体育服务进行绩效评价与管理;高校师生应在服务实践中加强学习意识,不断提高自身素质和服务能力。