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韩国汉语教学属于非目的语环境下的第二语言教学,除了缺乏良好的语言环境这一客观因素以外,韩国职业高中学习者学习时注意力不集中、学习动机不强、兴趣不高等主观问题,也加大了教师的教学难度。将寓教于乐的游戏教学法融入职业高中汉语课堂,不仅可以增强学生的学习兴趣,也可以提高教学效率。本文以游戏教学法的相关理论、游戏设计原则及运用策略为理论依据,结合教学实践,笔者按照语音、词汇、语法、汉字四要素分类,设计了27个游戏及4个文化活动。通过对汉语教师志愿者及韩国职业高中汉语学习者的问卷调查,了解游戏教学在韩国职业高中的运用情况,总结职业高中汉语课堂游戏教学存在的问题,并提出合理的建议。