为适应社会主义现代化建设对应用型人才的需要,我国高等职业教育通过艰难的实践探索,已经获得了初步的经验,但有关高等职业教育面向新世纪的发展战略、人才培养模式等重要问题,还需进一步提高认识,深入研讨,使之不断完善,使高等职业教育沿着正确的轨道,高质量、高效益、特色鲜明地向前发展。结合实际建设高职“双师型”师资队伍不仅是实现高职教育教学计划的关键,更是高职教育能否办出特色的关键。本研究是在学习借鉴目前胜任力理论研究实践经验和高职“双师型”内涵分析的基础上,采用行为事件访谈法,提炼出高职“双师型”教师的40项胜任特征要素,然后编制问卷,针对福建省某高等职业技术学院的120名学生实施问卷调查,利用统计软件SPSS 11.5中的因子分析对问卷中的胜任特征要素进行数据分析。研究结果表明,高职“双师型”教师通用胜任力模型共包括6个方面40个维度,具体包括:教学素养、团队精神、科研能力、发展意识、良好心态、教学管理能力。依据本研究建立的高职“双师型”教师通用胜任力模型,制定了建设高质量的高职院校“双师型”教师队伍的方案。