全球化的时代已经来临,英语作为世界上最通用的语言之一,更是现代社会人才所必须拥有的一项技能。在我国,英语除了是一门外语之外,还作为我国基础教育中的一门重要课程而存在。随着英语新课程标准的颁发,乏味的单向知识传授式已不再是英语课堂教学的重点,师生之间双向的沟通交流才是教师应当注意的地方。并且在教学过程中有效的师生互动才能使师生间能彼此交流、彼此影响、互相支持。然而在现如今新课改的形势下,新疆昌吉市普通高中的英语课堂中师生互动到底是怎么样的呢?存在哪些问题?影响课堂中师生互动的因素又是什么呢?带着这些疑问,笔者进行了这次研究。此次研究选在新疆昌吉市的高中英语课堂中进行。为了对英语课堂中师生互动状况有相对全面的了解,笔者对昌吉市两所高中的高一、高二年级(共412名学生)进行了问卷调查,希望从学生角度了解英语课堂中师生互动的现状;对其中8名英语教师进行了访谈研究,目的在于了解教师对于师生互动的看法;此外还对这2所学校2个年级的8个班进行观察,并从中选取了16节课进行了数据分析,发现在现阶段英语课堂中师生互动中仍存在互动形式单一,许多教师仍以单向知识传授作为英语课堂教学的重点,且更倾向于选取单一学生作为互动对象。最后,笔者对目前昌吉市师生互动的现状,影响的因素以及存在的问题做了总结,并基于结果给出了一些建议。希望对师生互动在新疆高中英语课堂教学有所帮助。