中小学课外辅导机构由于教育需求、经济发展、社会压力、儒家文化等原因出现并迅速发展，“课外辅导热”现象令人反思，在一定程度上说明其中优秀的辅导机构存在教学和管理优势。辅导机构个性化教学指根据学生特点制定教学方案，因材施教，达到提高学生学习成绩和综合素质的目的。大型教育机构拥有系统的教学服务流程和完备的管理机制，为提高教学质量，促进教学顺利进行，采用个性化教学管理模式。本文以北京知名辅导机构：学大教育、龙文教育等为研究对象，以访谈、教学案例和问卷调查的形式对个性化教学管理进行调查，深入分析了个性化教学管理三部分的内容：师生管理、教学过程管理、教学效果管理。一、辅导机构对专职教师严格入职和使用管理；对学生实行因材施教的弹性管理。二、通过剖析三大机构的个性化教学服务流程，总结了教学过程管理的特征：教学内容丰富化、教学方式灵活化、师生关系民主化、评价机制科学化。三、教学效果管理重在抓教学质量。教学团队以学生为中心，高度关注学生的个性化需求、心理状态、成长过程。在学生掌握知识与技能的同时，注重培养学生学习兴趣、方法、习惯、能力，以及健康人格。调查显示，有效管理，才能使个性化教学顺利实施，从而提高学生学习成绩、学习能力以及综合素质，进而促进学生发展。但当前全国很多教育机构却无法做到真正的个性化教学，为优化其管理机制，减少无效教学的负面影响，针对管理中存在的不足，建议采取相关措施，除市场引导，政策监管，进一步促进教育机构个性化教学的自我管理：加强个性化师生管理，优化个性化教学过程管理，全面提升教学质量。研究知名教育机构的个性化教学管理，探索其经验，找出其优势，为解决辅导机构管理中存在的问题提供建议和对策，有助于提高辅导机构的教学质量以及教学管理水平，促进学生学业水平和综合素质的提高，使个性化教学管理中的优势部分也为学校教学管理提供参考。