国家意识作为一个国家凝聚力的根本所在,是一种超越血缘情感的伟大情怀和价值取向。对国家而言,国家意识教育关乎一个国家的兴衰,是一个国家参与未来世界竞争的软实力;对青少年而言,它影响着青少年的价值取向和道德情操,影响着青少年才能的有效发挥。新时代的初中生即我们常说的00后的孩子们,生在和平年代里,长在新世纪下,拥有富足的物质财富,也极易受到外界的影响。他们毕业后,或继续学习,或将直接步入社会,未来,不管他们进入什么领域,他们都是中国发展的重要后备军。关注他们国家意识的现状并形成其国家意识培养的合力,不仅有利于新时代初中生在成长的关键期学会将小我融入祖国的大我,形成自身大的格局,更有利于营造未来良好的社会氛围,促进国家的和谐稳定,巩固未来中国在世界的地位。本文把新时代初中生作为研究对象,通过对国家意识概念的界定和内涵的剖析,结合对Q市S中学初中生的调查,有效的把握初中生群体国家意识内涵各个维度的现状,进而发现初中生国家意识现状中存在认知不深刻、情感待升华、行为实践不足等问题;通过与该校教师进行访谈,进一步探索了新时代初中生国家意识现状产生的原因,并从环境的潜移默化影响、学校培养系统性和专业性尚不健全、家庭教育的正面影响力不足几方面做了深入的分析。通过分析和论证,本文提出:未来对新时代初中生国家意识培养的着眼点,在于坚持全民行动、学校主体,家庭做起,更需要培育资源的创新和支撑。基于此,本文提出了“四全”策略,即要发挥“全方位的育人环境”的引领作用、重视“全渗透的学校培育”发展过程、借助“全配合的家庭指导”思路、以及加强“全支撑的资源创新”,并进行了细致的分析和解读,力图让环境影响、学校教育、家庭培育和新时代初中生的自我建构相结合,加速新时代初中生对国家认知、情感和行为的和谐、统一,为更好的为祖国做贡献,更好的与他国合作,更好的服务于世界这个命运共同体,培育胸怀祖国、敢为人先、乐于奉献的时代新人。