【摘 要】
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高三是整个高中教学的重要阶段,高三教学肩负着承上启下的重任,既要为学生进入大学打下扎实的基础,也要在高考选拔中培养出优秀人才。因此,高三复习课的地位尤其重要。作为高
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高三是整个高中教学的重要阶段,高三教学肩负着承上启下的重任,既要为学生进入大学打下扎实的基础,也要在高考选拔中培养出优秀人才。因此,高三复习课的地位尤其重要。作为高三历史教师,如何进行教学,采用什么方式进行教学,选取什么教学内容,是很多毕业班的教师都在关注的问题。随着高考的改革,历史知识的考查方式和考查内容都有了较大变化。基于此,本文以复习课的教学内容为研究依据,通过对高考改革的特点、高三复习课的现状、高三学生的历史学习问题、高三历史教师的教学问题等方面进行分析,探索高三历史教学和高考改革之间所对应和关联的问题,从问题入手,然后以《中国近代史》为例,进行教学内容的整合研究,以期能够符合高考改革的要求,从而实现新课程教学和高考改革之间的统一性。
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