本论文研究警务技战术训练课程设置的相关内容。其目的在于探索警务技战术训练合理、的特点与规律，明确警务技战术培训的目标与内容，为设置科学、规范的警务技战术训练课程提供理论依据。　　本文以警务技战术训练的课程目标、课程结构和课程内容为研究对象，通过文献资料法、专家访谈法和问卷调查法等研究方法，以社会院校大学生为代表的一年制新警初任培训警务技战术课程的概况、现状、问题与对策进行分析讨论，得出以下结论。（一）新警警务技战术课程，是新警初任培训的重要组成部分。它由警察勤务能力、警察体能、警察武力运用能力和警察驾驶技能等四个模块共十个专题构成。课程课时达390学时，其中基层勤务实习180学时，在校专题讲授与训练210学时，占总培训课时的四分之一。（二）新警警务技战术课程，既有优点，也有不足。其优点表现为：贯彻“战训合一”的培训理念，有利于理论与实践相统一，专题集中讲授的方式有利于知识的体系化、系统化。其不足表现为：有限课时量的分配不够合理、基础类与综合类专题的开课顺序颠倒、临时勤务的出现导致正常教学中断、同一专题的授课教师更换频繁、多部门共同授课缺乏必要的沟通协调等。（三）以培养达到基层民警上岗标准的合格人民警察为培训目标，采取五个对策弥补不足。即，梳理课程体系，统筹分解专题结构；依据课程内容，合理分配课时；坚持“战训合一”，调整课程安排以顺应勤务需要；推行警务技战术同一专题的固定教师固定班级责任制；集体备课、统一标准，加强部门间、部门内沟通与协调。