父母心理控制对初中生抑郁的影响:心理资本和孤独感的链式中介作用

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我国初中生抑郁检出率较高,原因之一在于部分家长采用父母心理控制的方式教育孩子,但当前父母心理控制对初中生抑郁影响的研究并不多见,其作用机制也不明确。本研究试图通过探究初中生感知到的父母心理控制与抑郁之间的关系,以了解父母心理控制是如何引发初中生抑郁情绪的,并进一步明确心理资本和孤独感在其中所起的作用。研究以初中生为研究对象,对黑龙江省781名的初中生进行问卷调查,调查后使用SPSS25.0和Amos24.0分析数据。本研究结论如下:(1)初中生感知到的父母心理控制处于中等水平,在年级上存在显著差异。(2)初中生抑郁处于中等偏下的水平。抑郁各维度在性别上均存在显著差异;积极情绪在独生与非独生子女上存在显著差异,抑郁情绪、躯体症状、人际维度在年级上存在显著差异。(3)初中生心理资本处于中等偏上水平。初中生心理资本及自我效能、韧性和乐观三个维度在性别上存在显著差异;心理资本及自我效能、希望和乐观三个维度在独生与非独生子女上存在着显著差异;心理资本、韧性与希望维度在年级上存在差异。(4)初中生孤独感处于中等水平。孤独感各维度在年级上均存在显著差异,初中生在同伴地位评价上存在独生与非独生子女的差异。(5)初中生感知到的父母心理控制、心理资本、孤独感、抑郁以及各个维度之间均存在着显著相关。具体来说,初中生感知到的父母心理控制与心理资本存在显著负相关,与孤独感和抑郁存在显著正相关;心理资本均与孤独感、抑郁存在显著负相关;孤独感与抑郁之间存在显著正相关。(6)心理资本在父母心理控制和抑郁之间起中介作用;孤独感在心理资本与抑郁之间起中介作用;心理资本和孤独感在初中生感知到的父母心理控制对抑郁影响间起链式中介作用。
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