随着信息技术的飞速发展,交互式电子白板作为一种新型的教学设备,以其独特的功能优势、互动平台和资源库成为课堂教学的重要工具,能够有效的为数学课堂服务,促进教师的教与学生的学,提高课堂的效率。关注交互式电子白板在小学数学课堂中的应用,提高学生对数学学习的积极性,同时教师能够把数学问题更形象化的展示,通过数形结合理解数学本质,培养学生的数学学科核心素养。双减为教师的教学带来了很大的挑战,而交互式电子白板在中小学普遍使用,教师在使用的过程中大多是作为电子黑板、ppt来使用,这样没有发挥交互式电子白板的优势,要把交互式电子白板和学科深度融合,使其在中小学中有效使用,提高教学质量,有效落实双减政策。本论文采用了文献研究法、实验研究法、调查研究法、访谈法开展研究,对交互式电子白板和数学学科核心素养进行了深入的剖析,探讨交互式电子白板在小学数学教学中的应用。以相关教学理论为指导,发挥交互式电子白板的优势,培养学生的数学学科核心素养,并设计出基于二者的小学数学教学流程图,设计了两个小学数学教学案例,对“探索活动:平行四边形的面积”以及“乘法结合律”的教学案例展开了实验研究,通过spss软件对学生测试的相关数据进行分析,把实验班和对照班的成绩进行对比,探究基于交互式电子白板的学生数学学科核心素养的培养效果。通过本文研究得到的结论为:通过充分挖掘交互式电子白板的功能,以培养学生的数学学科核心素养为出发点,能够促进小学数学课堂的教学以及学生的学习。交互式电子白板的强大功能使传统课堂焕然一新,提高了课堂的教学质量,激发了学生的学习兴趣,促进了师生互动、生生互动等。希望基于交互式电子白板的培养学生数学学科核心素养的教学策略能够为一线教师提供参考。