当前我国正处于经济社会快速发展的重要机遇期，处在急剧的社会转型时期，处在利益诉求多样化以及社会矛盾多发的阶段。在这一特殊阶段，随着城镇化进程的加快，农村剩余劳动力向城镇迁移的趋势愈益明显。由于户籍制度等因素的限制，在农村劳动力向城镇流动的过程中，出现了数以千万计的农村留守儿童。他们长期与父母分离，缺乏父母的关爱与教育，缺乏合适监护人的关心和呵护，再加上生活环境相对较差，自身又处在心理和生理急剧变化期，其道德认知、道德情感、道德意志、道德行为都存在不少问题。这些问题已严重影响到留守儿童的健康成长，影响到社会的和谐和稳定，必须引起高度重视。解决农村留守儿童道德素质方面存在的问题，帮助他们健康成长，是目前青少年道德教育重要的理论和实践课题。　　本文对这一课题进行了初步探讨。全文除导论外，包括三个部分。第一部分，论述农村留守儿童道德教育的重要性。本文认为，加强农村留守儿童的道德教育有助于农村留守儿童健康成长;有助于新农村建设;有助于和谐社会建设;也是全面建成小康社会的应有之义。第二部分，分析农村留守儿童道德素质存在的问题及原因。本文认为，目前农村留守儿童道德素质存在以下主要问题:道德认知模糊;道德情感冷漠;道德意志薄弱;道德行为失范;导致这些问题的原因主要有:家庭结构不“健全”及教育的薄弱;学校对留守儿童道德教育不力;城乡二元体制是农村留守儿童道德素质问题的重要原因;留守儿童的社会道德机制不健全;以及社会环境中的负面影响。第三部分，提出解决农村留守儿童道德素质的对策:加强农村家庭道德建设，营造良好的家庭环境;发挥学校主渠道作用，加强留守儿童道德教育;加快经济社会改革进程，为留守儿童健康成长创造制度环境;整合社会力量，构建留守儿童全方位道德格局;优化社会环境，为农村留守儿童成长营造良好的适合氛围。