幼儿园作为幼儿从家庭向社会过渡的重要载体,是学前教育开展和实践的场所,在当今的学前教育中发挥着不容忽视的作用。因此,将当代优秀幼儿教育理念的成果贯彻落实到幼儿园建筑设计中,具有十分重要的现实意义。近几年来,蒙特梭利教育理念在我国引起广泛重视。蒙氏教学法以幼儿教育学、幼儿心理学、生理学等方面为根本依据,其核心理论更是与国内的素质教育观念不谋而合,成为了我国教育部学前教育的重点课题。如何把蒙特梭利教育理念与幼儿园设计有效结合,为幼儿园设计提供理论支撑,是这篇论文研究的目的。蒙特梭利教育理念中,对于幼儿的自然发展观、敏感期教育、感官教育作了具体的阐述,这些理念在幼儿园建筑设计中,集中体现在“环境教育”方面。通过营造适宜幼儿发展的室内外环境,布置丰富的功能空间,进行合理的尺度、色彩、造型设计,使幼儿在一个“有准备的环境”中得到自由的发展。论文具体内容编排如下所示：首先对蒙特梭利教育理念进行梳理和总结,指出研究蒙特梭利教育理念对幼儿园建筑设计方法探讨的必要性。然后归纳出新型教育理念与幼儿园设计的结合点,研究蒙特梭利教育理念对幼儿园建筑设计的启发和在设计方面的运用。针对蒙特梭利理念与幼儿园设计的结合点,列举国内幼儿园建筑设计的现状,以及现存的主要问题。结合前面的研究,从幼儿园室内活动空间、室外活动空间、室内外过渡空间等不同的方面具体阐述基于蒙特梭利教育理念下的幼儿园设计的方法,为具体方案的设计提供理论依据。最后将归纳的设计方法融入到云南映象幼儿园的设计中,优化设计方案,并在最后一章中进行具体的方案分析。