成语是汉语最珍贵的文化成果之一,蕴含着中华民族悠久灿烂的历史文化,是华夏民族文化发展的见证。动物类成语是成语中比较重要的一类,学习正确使用动物类成语对外国学习者学习汉语了解中国文化具有十分重要意义。掌握了动物类成语不仅可以更加了解中华文化中的动物文化背景和成语内涵,更可以在语言表述上达到事半功倍的效果,用最简单凝练的语言表达出丰富的意思。外国人学习汉语,与中国人学习英语是相似的,都会遇见各种阻碍,尤其是成语这种难度比较大的语言形式,对于外国人来说学习起来非常的困难。目前,在对外汉语教学研究中关于动物类成语教学的研究还相对较少,尚未形成较为系统的理论,也缺乏比较专业的有针对性的教材、词典等教学工具,对外汉语中动物类成语教学策略需要进一步丰富完善。本文共分为五个部分,重点在第四部分和第五部分,对汉语目的语学习者的偏误现象进行概括归纳,分析偏误产生原因并提出相应的教学对策。第一部分为绪论,主要介绍了选题的意义和研究现状,对研究方法作了必要的说明。第二部分从动物类成语的界定与定义,动物类成语的语义特点和文化特点、动物类成语的分类三个方面对动物类成语的内涵进行阐述,对动物类成语进行深入分析。第三部分分别对《发展汉语》综合教材和《新华成语词典》中动物类成语进行统计分析。对汉语动物类成语的文化意义进行分析,并对不同语言中同一动物的文化意义进行比较。第四部分通过对HSK动态作文语料库和暨南大学中介语语料库进行检索,搜集出不同国家汉语目的语学习者使用动物类成语的偏误语料。对偏误现象进行分析概括,对产生偏误原因进行分析。第五部分基于前文关于动物类成语的内涵分析,在对外汉语教学中的文化意义分析和留学生的偏误现象分析等提出具体的教学原则和方法建议。本文主要使用了统计分析法、对比分析法和语料库分析法,主要使用的研究资料有《发展汉语》综合教材全册及《新华成语词典》和HSK动态作文语料库、暨南大学中介语语料库、BCC语料库。