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该文试图从马克思的实践唯物主义和历史观出发,通过分析精神与精神教育,揭示人在历史和现实中的地位及其价值.特别注意运用马克思的历史辩证法思想,全面考察当代社会中人的精神存在状况,并从教育哲学的角度论述人的精神属性存在的客观性及其教育意义.作者期望通过实施精神教育,既改革教育现状,又提升教育价值和人生价值,使中国当代社会发展保持正确的价值向度.