课堂视频分析日渐成为教师正确认识课堂、提高专业技能的有效途径。从国内外的研究现状来看,课堂视频在反思性教学、微格教学以及课堂师生表现分析中均发挥着重要作用。目前在教学领域已有多种对教学视频进行分析的软件,不同软件各具特色,同时也存在一定的局限。本研究则是尝试将质性资料分析软件——Nvivo应用于课堂视频分析。论文首先从定量、定性两类课堂观察的方式入手,论证了Nvivo对课堂视频分析的适用性,归纳了两类课堂观察在Nvivo中的对应操作模式,探讨了Nvivo课堂视频分析的流程。然后,以静安区第一中心小学信息科技教师的课堂作为个案研究对象,对Nvivo的课堂视频分析进行了实践探索,通过对拍摄的课堂视频、教师观课的评价量表以及课后对观课教师和学生的调查问卷结果进行分析,比较了传统方式课堂评议与Nvivo软件分析课堂视频的差异,听取任课教师的建议并改进了软件分析过程。研究表明,Nvivo对于课堂视频分析具有较强的适用性,无论是定量还是定性观察,许多观察项能够用Nvivo软件进行较好的诠释分析。本文的研究及得出的结论希望能对课堂的视频案例制作和今后的相关研究提供一些可供参考的建议。