可以“变现”的日常生活:网络视频博主的职业想象及路径研究

来源 :山东大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lullm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文以视频博主为研究对象,运用网络民族志、深度访谈法和对二手资料的内容分析,以职业系统理论视角分析视频博主这一职业的“制造”过程;从视频博主主体角度出发,描绘从“入行”到“退出”完整的职业路径;结合互联网“时空压缩”与“时空扩展”视角分析视频博主职业选择背后反映的个人与时间、个人与组织的关系在互联网时代的转变。
  首先,技术进步、组织变迁和合法性形式推动视频博主职业“制造”。其中技术进步引发了职业管辖权的争夺和职业教育方式的变革,而组织变迁中互联网时代新的平台诞生和中介组织发展为视频博主这一职业的产生打下基础,视频博主职业初产生的阶段,其合法性形式表现在顶部职业博主的引领和相关协会、学术会议的讨论与关注。本文强调国家对于互联网技术应用的支持、信息社会的发展以及经济发展过程中出台的支持互联网平台和经济发展的相关政策,极大地倡导和便利了视频博主的职业发展,并且从政治、社会等更宏观的角度制造出对于以互联网作为平台的诸多职业、组织的产生的合法性背景。此外经济、社会-文化和政治资本的运作推动视频博主这一职业的产生和迅速发展,资本运作始终贯穿这一行业。
  其次,以时间线梳理视频博主的职业想象与路径,包括入行、流量积蓄和储备、商业变现、职业发展、转型与退出五个环节。视频博主“入行”出于“门槛低有收益”、“热爱视频”、“记录生活”和进行职业探索四个方面的考虑。在流量积蓄与储备方面,视频博主通过平台推荐机制、行业团体内部互帮互助和购买三种渠道获得。视频博主的商业变现方式包括平台分成和商业推广,在资本的运作下,目前绝大多数全职博主变现的主要方式是商业推广。实现商业变现后,职业视频博主在职业发展方面会通过四种方式继续提升维持竞争力:一是视频内容创作专业化,二是学习专业技能与知识,三是组建团队,项目化运作增加收入,四是签约MCN公司实现委托人分化,将专业的事交给专业的人做。当内容创作枯竭、变现困难或者出现其他问题,部分视频博主选择“退出”,部分选择“转型”。
  最后,视频博主在进行职业选择时表现出明显的时空转向:空间选择多元化和时间支配自由化。卡斯特认为互联网时代人们生活和工作的空间被扩展为现实空间、流动空间和虚拟空间,流动空间实际上是一种现实空间。流动空间扩展了人们的职业工作边界,为很多原本在就业环境中受到不公正待遇的群体提供工作的空间和机会。时间支配自由化表现为弹性工作时间和进行自我时间管理两方面。一方面弹性工作制是人们可以自主安排工作时间来完成既定任务,但互联网时代通讯技术的进步其实在某种程度上加强了劳动控制;另一方面视频博主的时间并没有看起来或者想象中那么“自由”,反而需要更加自律。职业选择的时空转向影响到个人与组织的关系,视频博主属于自由职业者,在职业选择中表现出逆组织化倾向,但同时组织的专业化和安全感又使得视频博主对组织有一种亲近感和归属感,表现出一种纠结的游走于个体与组织之间的状态。视频博主虽然在职业选择上会表现出逆组织化倾向,但随着博主本身量级的提高、对内容创作和商业变现有更高要求,会选择组建团队或者签约MCN等无边界组织来实现职业生涯的进一步发展。
其他文献
摘 要:2018年的浙江高考作文试题,取材社会热点话题,有评论认为过于政治化,缺少语文味。但从浙江高考作文试题的命制一贯注重的文化、思辨和地域特色三个方面来分析,2018年的试题在宏大叙事与个人使命间寻求平衡,以厚重感与鲜活性兼具的材料反映时代精神,有其现实意义。  关键词:浙江高考作文;命题研究;浙江精神  浙江高考作文题出来后,媒体很是热闹了一阵子,稍加梳理会发现,批评大于肯定。指责声最多的是
期刊
摘 要:高考作文既是对考生语文学科课程核心素养水平和能力的一种综合性反馈,也为学科课程目标统整和路径转向提供鲜明倾向性的价值引领。2018年浙江高考作文试题以“浙江精神”为话题导引,是对时代方位的一种全景性再现,也是对文化自信的一种潜隐性表达,还是对使命召唤的一种精妙性设计,究其根本在于通过透析话题的多重逻辑为学科课程育人功能的统整提供一种方法论自觉。  关键词:高考作文题;核心素养;浙江精神  
期刊
摘 要:文言文教学有其自身的规律。如果教师不拘泥于字、词、句的释义,文言文教学也可以充满趣味。《指南录后序》的教学,教师可以根据“文史不分家”的规律,提供给学生文天祥的生平大事记和其写《指南录》时的相关背景知识,让他们在阅读补充资料、朗读课文、画线路图、说课文中展开学习。  关键词:文言文教学;“文史不分家”;《指南录后序》  学生怕学文言,因为文言文的语言与现代语言有着较大的距离。因为学生对字、
期刊
古人用“温兮如玉,泰然若春”来形容某个人或某种环境带给人的美好感觉。听了徐建利老师执教的《春酒》,我觉得其引领学生文本细读、思考探究所彰显的人文美,就像玉一样柔和,呈现出一种娴熟的温润。同时,师生间的互动以及出入文本的活动又体现出一种生态美,和谐自如从容,春风偕化雨,起落总泰然。  一、文本細读的人文美追求  一切人的文化活动并能给别人带来美感的,都可以称为人文美。《春酒》就是一部洋溢着人文美的佳
期刊
摘 要:余映潮老师追求专业的卓越发展,建构、发展了区域的卓越的语文教育专业工作团队,引领区域同行共同高品位发展。从教师专业发展的视角看,他的专业自觉、专业积累、专业研究、专业坚持和专业情怀颇能给我们以启示。  关键词:教师专业发展;专业卓越发展研究;余映潮  教师专业卓越发展,也称教师专业优质发展,指以教师个体在专业领域内强烈的自我发展意识为核心,以丰富深刻的实践反思、经验凝练和扎实智慧的教育科研
期刊
摘 要:从2018年浙江高考作文阅卷的总体情况来看,部分考生作文呈现出对“浙江精神”的内涵有较深刻的认知、对蕴涵“浙江精神”的素材有较丰富的积累、对“浙江精神”有自己较独特的体验与思考等亮点,但也存在着有“浙江”无“精神”、有事例无逻辑、有想法无素养、有胆量无常识等问题。这提示我们,2019年高考作文的备考,要加强审题、扣题训练,重视逻辑训练,还要引导学生关注现实生活,并对现实生活有自己的体验和思
期刊
老舍先生是中国现当代文学史上当之无愧的文学大咖,他的《想北平》是中学语文教材中颇具分量的经典散文。怎样教好现当代经典作品,是语文教师讨论的永恒话题之一。兰琴岳老师从主题、内容、形式三个方面的关系切入,紧扣文中的情感、事和物、语言和手法,让学生在课堂教学中见“情”知“理”,或许能够给现当代经典作品阅读欣赏课带来更多的启发。  战火纷起,身处他乡的老舍想北平的情怀是那么深沉。那支洗尽铅华的笔,抛开了一
期刊
摘 要:贴着命题要求写作,是考生写作应守的规则和应具备的基本能力。就2018年的浙江高考作文题而言,历史上的和今天的“浙江精神”是前置的论点,成为考生写作的方向和主要内容。此外,体验和反思也应扣住这一内容,包括内容和结构上的前后照应。抛弃了材料的内容特质,就需要捡拾弥补。  关键词:高考作文;作文评价;论证  2018年全国8道高考作文题,大部分都紧扣时代脉搏,体现时代面貌,弘扬时代精神。浙江的“
期刊
摘 要:作為检测语文教学成果的学业水平考试,语文中考必须关注学生的语文素养,重视传统文化的熏陶,激发学生的兴趣爱好。近几年,语文中考对学生语文知识积累与运用的考查形式,倾向于把各类考点“嵌入”到语段中或语段后来进行,收到了较好的考查效果,也对初中语文的教与学起到了较好的引领作用。  关键词:语文中考试题;知识积累与运用;语段;语境  综观2017年各地中考语文试卷,除了阅读板块(古诗文阅读、文言文
期刊
摘 要:统编初中语文教材中的古诗文教学可以从思维发展、审美鉴赏和文化理解三方面切入进行,以此培养初中生的整体素质。发展学生的思维可以开创三条途径:创设质疑时空,培养质疑意识;层层递进,培养逻辑思维能力;聚合同类异类,培养创造性思维。古诗文教学美的体验则从音韵之美、情感之美和画面之美三方面进行。古诗文教学中的文化理解应注重文化常识的积累、文化背景知识的介绍和意象文化的解读。  关键词:统编教材;古诗
期刊