提高高中生的学习效率是目前课改的重要目标之一,就当前高中数学学习看,存在很多低效或无效的现象,那么采取怎样的措施才能提高高中生的学习效率呢,本文就以平面解析几何为例进行了研究。本研究采取了文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例分析法,参考国内有效学习研究论文,立足于高中数学学科,结合自身的教学实践改进教学方法,提高学生学习数学的效率。着眼学生的长期发展,教师和学生应如何做才能实现真正意义上的有效是一个值得思考和探究的课题。本文以平面解析几何为载体,结合教学实践案例提出了注重教学目标多元化,改进课堂提问有效性、提高小组合作实效性、探索学习方式自主化等方法;通过查阅资料和调查结果统计,笔者认为影响学生有效学习平面解析几何的因素分为以下几个方面:1.自身心理阶段所具有的特征。高一学生心理变化的转折是将抽象思维从感性转向理性的开始;高二学生的抽象思维达到了理论上的成熟时期,应在合适的训练中得到加强和完善。2.平面解析几何课程的知识结构。高中平面解析几何课程的内容和知识结构的分布;平面解析几何中的基本概念、思想方法、原理。3.教师有效教学策略的影响。避免过度关注学生成绩,忽视了学生能力的培养和提高;避免陷入难题的学习研究中,忽略培养学生有效学习;避免忽视坐标法在解析几何中的重要作用。4.学生自身心理障碍的影响。教师的教法和教学理念落后,加剧了学生的心理障碍;过分看重考试分数,分数不能短时间提高使学生失去了学习的积极性;自身的素养和家庭环境的影响。通过对高中生平面解析几何有效学习的调查和研究,为了提升学生的学习效率,找到了以下四点对策:1.提升平面解析几何的学习动机策略。2.促进基本概念的理解和运用。核心概念统领;从问题情境中抽象出数学概念;用多元表征来表达概念;牢记概念,分析概念间的联系。3.完善学生对解析几何基本思想的理解。平面解析几何要用几何的眼光观察分析问题,用坐标法解决问题;发掘显性知识的背后存在的隐性方法;平面解析几何问题要用几何的知识研究代数问题;学习其它章节时也要加强坐标法的应用。4.培养高中生代数运算能力的策略。更新运算观念,循序渐进提升运算能力,掌握运算的规律;灵活运用数形结合的思想方法,整体代入运算、设而不求;观察代数结构、在解题中积累运算经验,记住并应用好常见结论和公式。本文基于高中生平面解析几何有效学习,实践探索出了提高有效学习的途径,对增强课堂的高效性和学生学习的有效性有实践价值和现实意义。