教育是一个国家的立国之本,是一个国家发展潜力的标志,更是一个民族兴旺和富强的标志。随着我国教育改革的深入,教育需求层次的多样化,使得民办学校进入高速发展时期,为我国生产、建设、管理、服务的发展提供了人才,满足了人民群众对多元化教育的不同需求,成为我国教育事业的一支新兴力量,对于我国教育的改革和发展方面发挥了重要作用。2016年11月7日,全国人民代表大会常务委员会通过了《全国人民代表大会常务委员会关于修改<中华人民共和国民办教育促进法>的决定》,2016年12月29日国务院颁布《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》,国家为民办教育的发展再次用法律手段保驾护航,民办教育将会得到更进一步的发展,现实中民办教育也面临许多制约发展的问题和困难,其中一所学校的师资水平直接决定着教育质量,决定了其品牌效应的高低,民办学校必须把建立一支素质优良、结构合理、相对稳定的教师队伍摆在重要的位置。这一要求决定了民办学校必须加强教师队伍绩效考核的构建,民办学校具有其公益性属性,同时按照分类管理,非营利性和营利性决定了民办学校具有企业的特性,因而可以借鉴和引入企业绩效考核的理念,对于民办学校体系的管理体制不断进行创新和完善。D外国语学校是D教育集团投资3.6亿元兴建的一所从幼儿园、小学、初中直至高中、国际高中十五年一贯制的寄宿制外国语学校。学校占地面积355亩,建筑设计面积14万平方米,可容纳4000余名寄宿生。本文在借鉴了绩效管理相关理论研究的基础上,采用问卷调查法,层次分析法等来研究D外国语学校老师队伍的绩效考核问题。本文首先分析总结了D外国语学校教师队伍绩效考核现状上,通过调查研究的方式对D外国语学校教师队伍绩效考核中存在的问题进行梳理,根据实际情况对D外国语学校教师队伍绩效考核中存在问题的原因进行分析研究。然后对D外国语学校教师队伍绩效考核方案设计的原则与思路进行阐述,接着基于平衡计分卡,层次分析法对D外国语学校教师队伍的绩效考核方法进行选择,然后制定利用好D外国语学校学教师队伍绩效考核新方案。最后对新的绩效考核方案的实施流程进行梳理。希望通过本文的研究,一方面可以提高D外国语学校教师队伍的管理绩效,另外一方面可以对于类似于D外国语学校的民办中小学学校实施教师的绩效考核具有一定的借鉴与指导意义。