1987年原国家体委、国家教委联手首次确立招收高水平运动员学生的51所试点学校。自此,开始了体育部门联合教育部门实施“体教结合”的口号与办法应运而生,从此我国高水平体育方面有了一个新的发展方向。全国各地各高校高水平运动队在国家此项政策的推动下已经取得了明显的成效,但是全国的高校在高水平运动队的建设上还存在诸多问题。为了了解西南地区高校高水平乒乓球对现状,笔者将以社会学、体育学、教育学为课题研究基础,运用逻辑归分析法、数理统计法、问卷调查法、实地调查法、文献资料法等对西南地区8所具有招收高水平乒乓球运动员资质的高校队伍进行调查研究。从运动员、教练员、训练条件及后勤保障等方面作为首要切入点,主要目的是为了找出其存在的问题,并对存在的问题进行行之有效的改进对策和意见,进而探索出新的管理体制和运作方法。调查结论如下:第一是西南地区普通高校目前在高水平乒乓球队伍发展以及建设目标的定位方面尚不明确,西南地区的的部分高校只是为了增加本校的招生规模或者说为了展现学院招生项目的完整性而进行的招生,实际在发展过程中并没有对其进行深入研究和关注。同时西南地区在招生体制可以进行适当的改革,在实行国家规定的几种招生模式的情况下可以进行适当性的拓展。第二是西南地区高校在运动员训练时间的安排上缺乏合理性,运动员的训练时间无法固定,遇到了量达不到一定的程度,其技术水平无法在短时间内得到快速的提高。与此同时,运动员的后勤保障和赛后奖励机制也尚不完善,运动员的营养、医疗、训练以及比赛等方方面面都没有安排专人负责实施。第三是高水平运动员在进入高校学习后,不仅要面对训练和比赛,更重要的一方面就是要面对理论方面的学习与各种考试,高水平运动员思想上出于对于以后工作以及未来发展为考虑前提而进入到高校学习,这样一来使得运动员在学习和训练上才产生较大矛盾。学训矛盾一旦产生,部分运动员无法更好的去处理和化解,最后导致运动员为了保证自身顺利毕业,从而放弃参加比赛或者训练,最导致队伍整体水平降低。第四是西南地区高校高水平运动员招生方面在对生源质量方面把控不是非常严格,部分运动员在未能达到国家二级以及更高的运动员水平的情况下滥竽充数的进入高校,运动员等级水平参差不齐导致队伍整体水平下滑。第五是高水平队伍的主要核心是教练员,教练员对于整个队伍的发展起到了关键性作用。西南地区部分高校教练员年龄趋势偏向老化,教练员的运动经历和实际水平不相符。与此同时教练员没有制定针对高水平乒乓球运动员的训练计划与相关措施。第六是高水平队伍发展离不开学校领导的重视,同时队伍良好的发展也必须有足够的资金来源,西南地区乒乓球运动队发展缓慢的主要的原因之一在于无法得到校方领导的大力支持,资金的来源纵然也无法得到保障,一系列问题的出现导致乒乓球运动员和教练员在训练以及竞赛方面无法得到相应的补助,最终使得队伍整体人心涣散。