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2016-2020年普利策艺术评论奖的文化符码研究
【出 处】
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长安大学
【发表日期】
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2021年01期
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工科专业的专业导论课程是高校面向大一新生开设的一门专业必修课程,能够帮助学生形成系统的专业认识,树立正确的专业思想、激发科学探索精神,合理规划大学生涯.在该课程教学中,从课程内容、教学方法、考核方式等方面积极挖掘并融入思政元素,培养学生的爱国精神、社会责任感、专业自豪感和爱岗敬业精神,为培养德智体美劳全面发展的新时代工程技术人才打下良好基础.
《酶工程》是生物工程专业的必修课程,通过以学科竞赛为引导,以酶工程中重要的化工单元操作和生物工艺过程实践相结合,探索分小组讨论比赛式教学,从而在以化工和生物工程学科竞赛实践中培养大学生创新创业能力.通过学科竞赛引导的教学实践表明,可以极大地激发学生的学习热情和兴趣,调动了学生的积极性,为培养大学生实践能力和兴趣起到良好的效果.本文以生物工程专业中的《酶工程》课程为例,探索了基于化学与生物工程学科竞赛引导下的教学改革.
课程思政对“新工科”人才培养模式提出了新的要求,《物理化学》课程作为化工类学科的专业基础课,如何与思政元素相融合是教学面临的主要问题之一.本文基于该课程的专业知识和教学特点,从思政元素提炼与教学设计、思政元素的融入点与融入方式、建立评价体系形成长效机制等方面,提出了思考与建议,以期为《物理化学》课程思政教学改革的推动提供参考.
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